RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas 2 Semester 1 Tema : Hidup Rukun di Rumah

 

 

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pendidikan   :    SD N 2 CANDIRETNO
Kelas / Semester       :    II (Dua) / 1 (Gasal)
Tema                         :    Hidup Rukun
Sub Tema 1               :    Hidup Rukun di Rumah
Pembelajaran            :    1
Fokus Pembelajaran :     Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Alokasi Waktu          :    1 x Pertemuan (6 x 35 menit)


A.    KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1    :    Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2    :    Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab                         dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
KI 3    :    Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4    :    Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B.    KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)    Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1    Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun 
3.1.1    menyebutkan ungkapan yang terdapat pada teks cerita tersebut dengan tepat.
4.1     Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun    
4.1.1    mengucapkan ungkapan yang terdapat pada teks percakapan tersebut dengan tepat.

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)    Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1     Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta cara membacanya
3.1.1    menyatakan kumpulan objek dengan bilangan sampai dengan 999 dengan benar.
4.1     Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret    
4.1.1    membaca lambang bilangan sampai dengan 999 dengan tepat.

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)    Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2     Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak    
3.2.1    membedakan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan tepat.
4.2     Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anakanak    
4.2.1    menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu anak dengan tepat.

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
Percaya Diri, Teliti

lebih lengkap silahkan unduh dokumen Di Sini